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马来西亚国际学校:LFKL(吉隆坡法国学校)

2019/7/24 17:38:39      点击:
         马来西亚国际学校LFKL优点:
1.吉隆坡法国学校地处Dutamas,紧邻满家乐与Desa Parkcity两大富人区,周边环境优越,社区安全且成熟,非常适合陪读家长选择。
2.学校的食堂会提供亚洲和欧洲两种不同口味的食物供学生挑选,欧洲口味当然还是以法国引以为傲的法式烹饪方式为主,学生可以以低廉的价格就能品尝到纯正的“法式大餐”。
3.学校以法语为教学语言,但在小学阶段学校同样重视英语课程的学习,学生可以说是在双外语环境下学习。
4.学校以法国文凭课程为教学大纲,学校的Baccalauréat毕业率是100%(Baccalauréat是法国国家教育部颁发的文凭,它标志着中学研究的顺利完成,并为高等教育打开了大门)。        

马来西亚国际学校LFKL缺点:
1.该校虽然毕业成绩优异,但是与英美体系教育相比较,中学毕业文凭受众面较窄,仅适合想去欧洲读书的家长朋友选择。
2.学校虽然学费不算高,但是会有区别对待,只有法国和马来西亚的学生可以享有学费特别优惠,并且优惠幅度在20%左右。

马来西亚国际学校LFKL介绍:
   吉隆坡法国学校(马来西亚国际学校LFKL)成立于1962年,是一所非盈利性和父母管理学校,欢迎来自47个不同国家的730名学生,从幼儿园到高中。学校提供世界一流的环境,在多语种教育的基础上提供卓越的学术成果,包括文化多样性,以促进国际视野,并使子孙后代能够为我们的世界做出有意义的贡献。马来西亚国际学校LFKL学生遵循通往法国文凭课程的法语课程,他们受益于高标准的教育,包括文化,艺术,技术,科学,文学和体育活动。课程由国家教育部附属的合格法语教师和专业的英语母语教师提供。马来西亚国际学校LFKL也是AEFE (法国海外教育机构)的一部分,这是一个由137个国家的496所法国学校组成的全球网络,聚集了355 000名学生。海外的法语学校拥有独特的课程,允许学生在世界各地进行学习。

马来西亚国际学校LFKL使命:
    我们的目标是让我们的学生为明天的世界做好准备,这样他们就能更好地武装起来,迎接21世纪的挑战,成为负责任和宽容的公民。
    考虑每个学生的个性是我们成功的一个不争的因素,这就是为什么个性化的教学关系是我们的教学重点之一,教育人员随时准备为学生提供帮助和信心,让他们在学习和上学中陪伴。最后,家庭,教学团队和学校管理部门之间的合作是我们投资的重点,为您的孩子提供更高效服务的必要条件是我们的责任。

马来西亚国际学校LFKL课程体系:
幼儿园课程:
    幼儿园课程的目标是根据适应的程序帮助每个孩子独立,并使他们获得成功掌握CP基础学习技能所需的知识和技能。
    幼儿园的主要目标是让孩子们获得丰富,结构良好的口语,其他人可以清楚地理解。在幼儿园,孩子与其他孩子和成年人建立了关系。他们锻炼自己的运动,感官,情感和智力技能,逐渐成为学生。他们发现了文字的宇宙。幼儿园课程没有按小时课程要求,提供了在义务教育开始前三年内涵盖的主要活动领域; 它确定了在进入小学之前要达到的目标和获得的技能。在实施课程时,必须考虑到儿童的发育阶段和节奏。
    幼儿园在识别和预防问题或困难方面发挥着至关重要的作用,它必须充分发挥作用,特别是在特定语言困难方面。

马来西亚国际学校LFKL小学课程:
    小学法国国家课程为每个教育领域定义了每个周期内要获得的知识和技能; 
它表示可以组织法语和数学学习序列的年度基准。然而,它确实使方法和方法的选择自由:表明教师有信心使课程适应学生的需要。
    在这种情况下,教师通过个性化学习支持,确保每个人的学业成功,为所有学生,特别是遇到困难的学生提供支持。
    小学课程规定了所有学生必须获得的核心知识的内容。教师的定期评估确保评估学生获得的知识及其水平; 它们将有助于验证掌握知识和技能共同基础的中间阶段。他们被送到家庭并鼓励有用的对话来监督孩子的学业。

马来西亚国际学校LFKL初中课程:
    初中为跨课程研究课程(EPI - Enseignements Pratiques Interdisciplinaires)。
    跨学科研究或EPI是初中改革的一个组成部分,它们是必修课,每班每年约72小时。每个班级(从5ème到3ème)在一学年开设两门跨课程科目。主要思想是赋予学习意义,促进跨学科和小组工作。
   “Enseignement”一词表示每位教师都会教授他们的科目(并且只讲他们的科目)并涵盖他们官方课程的所有概念:与以前的课程相比,从这个角度来看,没有任何变化。
    “Pratique”一词表示每位教师将通过一个共同的项目接近他们的课程,这个项目适用于班级中的所有学生(根据官方文本中列出的8个主题定义)。该项目将被翻译成具体形式(幻灯片演示,展览,模型,电影,技术对象等)。
   “跨学科”一词意味着几个学科将汇聚在这个项目中。每位教师将通过他们的主题并在官方时间的框架内为最终项目的制作做出贡献,与其他相关教师一起工作。

马来西亚国际学校LFKL高中课程:
高中分为三个班级:
11年级老师将根据学生个人状况选择一般课程或技术课程。
12年级学生在这两类课程之间继续深造。
13年级课程分为通往高中毕业考试考试不同的课程类型。在吉隆坡的LycéeFrançais,课程类型包括三种课程,ES(经济学和社会科学),L(文学)和S(科学),最后通向Baccalauréat考试。