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马来西亚国际学校:ELC国际学校(ELC)

2019/7/22 21:34:39      点击:
马来西亚国际学校深度盘点ELC国际学校(ELC)优点:
1.ELC国际学校获得国际学校质量认证(ISQM)金奖,ISQM是英国EDT机构对于国际学校的认证标准,在吉隆坡范围内只有ELC,ISP和SRI KDU获得该认证金奖。
2.该学校的硬指标IGCSE成绩10年平均值优秀率达到72%,成绩某一年突出不可怕,可怕的是年年都突出,可以说是全马成绩最好的学校,没有之一。
3.学校有严格的人数规定,每班人数不超过20人,全校学生不超过750人,而且必须保持学生老师的比例为1:9,从中可看出学校对于教学质量要求非常严格。
4.学校学费并不因为成绩突出而变得昂贵,学校甚至将降低家长学费成本作为学校的宣言,最贵的11年级学费也只有44000马币(人民币7万元左右)。
缺点:
1.学校在双溪毛糯和赛城各有一个校区,两个校区均远离吉隆坡中心,对于习惯都市生活的家长需要谨慎选择。
2.学校欧美老师比例不算高,虽然学校成绩非常突出,但对于希望自己孩子可以讲一口流利英国腔的家庭来说并不合适。
学校介绍
elc国际学校于1987年开始为elc中学,有5名学生和6名教师,包括校长。该学院的成立初衷是为了提供合法的途径来私下教育身边的适龄儿童,其中有3个是创始人的孩子。根据1961年“教育法”的规定,学校注册为中学,为1989年5月为GCE“O”级别准备合格的儿童。1992年6月,学校获准在原有学校增设一个小学部。到1995年,决定将小学和中学一起合并到一个校区,1997年1月,elc搬迁到雪兰莪双溪毛糯的新校区。新校舍及其场地的正式开放由当时的教育部长YB Dato'Sri Mohd颁发。
多年来,学院一直坚定不移地追求一个目标,即为学生的发展做出重大贡献,使他们成为未来负责任和成功的人士,在很大程度上,历史表明学校已经取得了成功。

学校使命
自1987年成立以来,elc国际学校坚定不移地追求一个目标:培养学生成为自信和负责任的年轻人,让他们在学业和生活的各个方面取得最高水平的成功。这一目标的实现不仅体现在学校持续的学术成就记录上,而且体现在学生放学后的许多其他成就中。elc的三个核心价值观称是“我们所做的一切都很出色”,“彼此间的忠诚”以及“持续改进的承诺”。学校的座右铭“学会向往”增强了这些价值观,鼓励学生渴望成功地发挥个人在社会和学术里的潜力。


课程体系
幼儿园课程(4-6岁)
低年级是学校生活的乐趣。在幼儿园阶段,学生们在一个培养的环境中接受教育,鼓励他们对周围世界的天生好奇心。除了艺术与设计,英语语言,地理,历史,马来语,音乐,数学,PSED(个人,社会和情感发展),体育和科学的基础知识,为他们的学术持续发展奠定基础,儿童能够学会接受摆在他们面前的非学术挑战。

小学课程(7-11岁)
高年级是有趣和更认真的工作之间的中间阶段。上小学的学校时间表反映了学术学习与非学术发展的平衡。英语语言,数学和科学的核心科目构成了课程的核心部分。通过包括历史,地理,计算机科学,第二语言,艺术与设计,音乐,戏剧和体育教育,学习得到进一步拓展。elc非常重视第二语言的学习,学生将被要求学习2种外语,这些外语分布在初级,中级和高级小组中。根据马来西亚教育部的要求,所有马来西亚国民都必须将马来西亚语作为其第二语言之一。他们可以自由地使用其他语言,可以是普通话或西班牙语。


中学课程(12-16岁)
这是elc学校生活中最重要的阶段。学习变得更加探究和解决问题。这增加了进行更多独立学习的机会,使他们能够自己做出明智的选择和决策。中学的学术目标是让学生为10年级和11年级的IGCSE考试做好准备。剑桥IGCSE是世界上最受欢迎的14至16岁儿童国际资格证书。它是在25年前开发的,经过全球学校和大学的试用,测试和信赖。IGCSE的科目选择必须在学生进入10年级之前进行。正确选择科目是决定学生整体表现如何以及职业选择的重要决定因素。因此,学生将与他们的父母一起获得有关IGCSE考试科目组合和数量的建议。